{"id":980,"date":"2021-06-07T10:23:03","date_gmt":"2021-06-07T10:23:03","guid":{"rendered":"https:\/\/aks-kerpen.de\/wordpress\/?page_id=980"},"modified":"2024-03-21T10:43:35","modified_gmt":"2024-03-21T10:43:35","slug":"beitraege-aus-dem-mint-bereich","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aks-kerpen.de\/wordpress\/beitraege-aus-dem-mint-bereich\/","title":{"rendered":"Beitr\u00e4ge aus dem MINT Bereich"},"content":{"rendered":"\n

Die 9f zeigt ihr handwerkliches K\u00f6nnen und stellt Musikinstrumente her<\/h2>\n\n\n\n
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Das Endergebnis kann sich sehen lassen.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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K\u00fcnstlerisch begabt sind unsere Sch\u00fcler*innen auch!<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

„Mit der Aktion \u201eMACH WAS! Der Handwerkswettbewerb f\u00fcr Schulteams.\u201c f\u00f6rdert [die Firma] W\u00fcrth unter der Schirmherrschaft der Aktion Modernes Handwerk e. V. die handwerkliche Teamarbeit in Schulen.
Ziel der Initiative ist es, Jugendlichen handwerkliche T\u00e4tigkeiten n\u00e4her zu bringen und die attraktiven Berufsfelder des modernen Handwerks in schulischer Projektarbeit erlebbar zu machen.“<\/p>\n\n\n\n

(Quelle: Schulen – W\u00fcrth – Handwerkswettbewerb<\/a>)<\/p>\n\n\n\n

Der 9f-Klassenlehrer Herr Noll berichtet:<\/p>\n\n\n\n

Wir haben mit der 9f am Handwerkerwettbewerb der Firma W\u00fcrth teilgenommen. Unser Projekt ist angenommen worden und wir sind entsprechend finanziell unterst\u00fctzt worden.<\/p>\n\n\n\n

An drei Projekttagen haben wir verschiedene Musikinstrumente gebaut. Kleine Percussion – Instrumente, zwei Trommeln, ein Xylophon aus speziellem Tonholz, und vor allem sechs Cajons. Das sind Holzkisten, die mit einem eingebauten Snareteppich eine Art Schlagzeugsound entwickeln. <\/p>\n\n\n\n

Da wir keine Instrumentenbauprofis sind, haben wir so manches verworfen und wieder neu gebaut. Learning by doing…sind wir immer besser geworden. Mit S\u00e4ge, Bohrer, Holzleim und Schleifger\u00e4ten machten wir uns ans Werk. Dank des gro\u00dfen k\u00fcnstlerischen Talents von Mayra konnten wir die Cajons mit einem Brennger\u00e4t sehenswert verzieren. <\/p>\n\n\n\n

Dank der gro\u00dfen Bereitschaft aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind wir zu tollen Ergebnissen gekommen. Dabei waren Mario, Merlin, Jasmin, Mayra, Lukas, Wared, Adriana, Yasmin, Angelina und Enes aus der BuS – Klasse, betreut von uns Klassenlehrkr\u00e4ften Fr. Norpoth und Herrn Noll.<\/p>\n\n\n\n

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Die AKS wurde erfolgreich zur MINT-Schule rezertifiziert!<\/h2>\n\n\n\n

Im Rahmen einer Feierstunde, die in Siegen am unteren Schloss stattfand, wurde die Adolph-Kolping-Schule rezertifiziert und bleibt somit MINT-Schule. Der Staatssekret\u00e4r Urban Mauer w\u00fcrdigte alle rezertifizierten und neuen MINT-Schulen feierlich und betonte die starke Zusammenarbeit, die tollen Konzepte und die gro\u00dfartigen Angebote, die den Sch\u00fcler*innen an den Schulen im MINT-Bereich gemacht werden. Auch wir an der AKS sind stolz auf unsere vielf\u00e4ltigen Angebote im MINT-Bereich, die das Interesse an Naturwissenschaften weckt und f\u00f6rdert. <\/p>\n\n\n\n

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Girls‘ and Boys‘ Day 2023<\/h2>\n\n\n\n
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Unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 8. Klasse haben im Rahmen des bundesweiten Aktionstages frei von Rollenklischees ein Kurzpraktikum durchgef\u00fchrt und hatten so die Gelegenheit, sich in spannenden Ausbildungsberufen auszuprobieren.<\/p>\n\n\n\n

Wir bedanken uns bei allen Betrieben, Gesch\u00e4ften und Einrichtungen, die unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler so nett aufgenommen und unterst\u00fctzt haben und freuen uns schon auf den n\u00e4chsten Girls\u2018- and Boys\u2018 Day am 27.04.2023<\/p>\n\n\n\n

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Auf das Huhn gekommen<\/h2>\n\n\n\n
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Zwei H\u00fchner geh\u00f6ren seit geraumer Zeit auch zu der Adolph-Kolping-Schule und wollen gehegt und gepflegt werden. Joel aus der 6a k\u00fcmmert sich seit ca. einem Jahr um die H\u00fchner.<\/p>\n\n\n\n

Frage: Seit wann k\u00fcmmerst du dich um die H\u00fchner?<\/p>\n\n\n\n

Joel: Ich k\u00fcmmere mich seit den Sommerferien um die H\u00fchner.<\/p>\n\n\n\n

Frage: Wie viele Sch\u00fcler k\u00fcmmern sich noch um die H\u00fchner?<\/p>\n\n\n\n

Joel: Wie sind zwei Sch\u00fcler. Ein Mitsch\u00fcler aus der 6b, Manuel, k\u00fcmmert sich auch um die H\u00fchner.<\/p>\n\n\n\n

Manchmal hilft mir auch noch Ahmad, ein Schulfreund.<\/p>\n\n\n\n

Frage: Was geh\u00f6rt alles zu deinen Aufgaben?<\/p>\n\n\n\n

Joel: Zuerst leere ich das alte Wasser aus, mache die Glassch\u00fcssel sauber und f\u00fclle frisches Wasser wieder auf. Ich k\u00fcmmere mich auch um die H\u00fchnertoilette. Das ist ein H\u00e4uschen, das auf einem Podest steht. Die alten Zeitungen auf dem Podest r\u00e4ume ich weg und lege neue aus.<\/p>\n\n\n\n

Mit einem Kehrblech kehre ich den restlichen Kot aus dem Stall auf.<\/p>\n\n\n\n

Danach schaue ich nach dem Futter. Wenn ich altes Futter finde, z.B. braune, verwelkte Salatbl\u00e4tter, hole ich sie raus und schmei\u00dfe sie weg. Her Schmidt, unser Hausmeister, gibt mir neues Futter. Das wird im Gehege verteilt. Manchmal bekommen die H\u00fchner auch ein Ei. Das ist roh, wird ge\u00f6ffnet und auf den Boden gelegt. Die H\u00fchner futtern das auch mit Schale, das ist wichtig, damit sie neue Eier legen k\u00f6nnen. Wenn ich ihnen das Ei gebe, laufen sie sofort auf mich zu. Die m\u00f6gen sie besonders gerne.<\/p>\n\n\n\n

Au\u00dferdem hat mir Herr Noll Pflanzen auf dem Schulgel\u00e4nde gezeigt, die die H\u00fchner gerne futtern. Die hole ich oft. Sie hei\u00dfen Taubnesseln und sehen aus wie Brennnessel.<\/p>\n\n\n\n

Die H\u00fchner haben im H\u00fchnerhaus Stroh, auf dem sie auch ihre Eier legen. Wenn das zu platt ist, nehme ich das alte raus und mache neues Stroh rein.<\/p>\n\n\n\n

Heute kommt noch etwas Besonderes dazu. Herr Schmidt, unser Hausmeister, gibt mir eine Gartenschere und ich schneide die \u00c4ste zur\u00fcck, damit es im H\u00fchnergehege wieder etwas \u00fcbersichtlicher wird und wir die H\u00fchner besser einfangen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

Deshalb bekomme ich auch heute von Herrn Schmidt eine Gartenschere. Ich schneide dann die \u00c4ste zur\u00fcck, damit es im H\u00fchnergehege wieder \u00fcbersichtlicher wird und wir die H\u00fchner besser einfangen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

(Hei Hei) ist sehr frech. Wenn ich die Eier raushole, l\u00e4uft es direkt auf mich zu, streckt mir den Hals entgegen und guckt mich neugierig an. Hei Hei ist sehr d\u00fcnn.<\/p>\n\n\n\n

Das andere Huhn (Henrietta) ist ruhig und kr\u00e4ftiger. Henrietta kommt nicht so oft angelaufen.<\/p>\n\n\n\n

Frage: Wie oft k\u00fcmmerst du dich um die H\u00fchner?<\/p>\n\n\n\n

Joel: Ich k\u00fcmmere mich auf jeden Fall montags, mittwochs und freitags immer in der ersten Pause um die H\u00fchner. Wenn ich viel machen muss, auch in der zweiten Pause. Manchmal k\u00fcmmere ich mich auch dienstags und donnerstags um die H\u00fchner. Wenn es hei\u00df ist, gucke ich zum Beispiel jeden Tag nach dem Wasser.<\/p>\n\n\n\n

Frage: Was macht dir am Umgang mit den H\u00fchnern am meisten Spa\u00df?<\/p>\n\n\n\n

Joel: Das ich die H\u00fchner versorgen kann.<\/p>\n\n\n\n

Frage: Hast du im Umgang mit den H\u00fchnern etwas gelernt?<\/p>\n\n\n\n

Joel: Ich habe gemerkt, dass auch Hei Hei, das freche Huhn, eigentlich ganz harmlos ist und die H\u00fchner mehr Angst vor mir vor mir haben als ich vor ihnen.  Au\u00dferdem habe ich ganz viel \u00fcber die Haltung von H\u00fchnern gelernt und dass mich die H\u00fchner kennengelernt haben.<\/p>\n\n\n\n

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N\u00fctzliche Bienen<\/h2>\n\n\n\n

W\u00e4hrend des Projekts konnte die Klasse 6a viel N\u00fctzliches \u00fcber unsere wichtigen Insekten erfahren.
Wie entwickeln sich Bienen und wie leben sie zusammen? Warum sterben so viele Bienen? Woher kommt der Honig auf dem Pausenbrot?
Die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen haben sich einerseits eingehend mit der Selbstorganisation der V\u00f6lker im Bienenstaat und andererseits mit den vielf\u00e4ltigen Bedrohungen, die die Bienen ausgesetzt sind, besch\u00e4ftigt. Es ging um die klare Rollenverteilung und das ausgekl\u00fcgelte Kommunikationsverhalten der Bienen, aber auch um die negativen Folgen des Einsatzes von Pestiziden in der Landwirtschaft sowie den Monokulturen mit geringem Futterangebot und Sch\u00e4dlingen, zu denen die  Varroa-Milbe z\u00e4hlt. Dies hat den Sch\u00fclern eindrucksvoll gezeigt, wie menschliche Eingriffe das \u00d6kosystem ver\u00e4ndern und gef\u00e4hrden k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

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Besonders interessant  in unserem Bienen-Projekt war ein Vergleich der verschiedenen Produkte der Bienen.  <\/p>\n\n\n\n

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Verschiedene Honigproben wurden verglichen nach Geruch, Aussehen, und Herkunft und wurden vor allem nach dem Geschmack  getestet und bewertet. <\/p>\n\n\n\n

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Der Testsieger war ein russischer Honig, der aus der Heimat von Daniel stammt und besonders aromatisch war.<\/p>\n\n\n\n

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MINT in Aktion! <\/h2>\n\n\n\n

Sch\u00fcler*innen aus der 6a bauten zusammen mit Fachlehrer Herr Hahn eine Leonardo-Br\u00fcck nur aus Kanth\u00f6lzern. Alle waren erstaunt, dass das tats\u00e4chlich ohne Schrauben und N\u00e4gel funktionierte! <\/p>\n\n\n\n

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Erste Versuche!<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n